尽管相隔了一个大洋，但美国密苏里大学和ABB在厦门的企业并不陌生，这源于ABB(中国)有限公司与厦门理工学院的校企合作以及厦门理工学院与密苏里大学的院校合作。近期，密苏里大学副校长handywilliamson博士一行在厦门理工学院校长助理陈丽安教授的陪同下，参观访问了厦门ABB开关有限公司。

　　实习搭桥三方合作更紧密

　　“我们此行的目的既是代表校方对ABB公司表示感谢，同时，也希望能与ABB和厦门理工建立三方的合作关系。”见面会上，handywilliamson博士如是说。三方最近的一次合作是今年暑假，厦门理工学院接待了来自密苏里大学的六名实习生,并得到ABB的支持，在厦门的三家ABB企业实习。“对学生们来说，在ABB实习的时光特别难忘。”handywilliamson博士说，学生们从这次实习中受益匪浅，同时他们也很感谢厦门理工学院和ABB对学生的关爱。

　　在此次访问中，handywilliamson博士一行详细了解了厦门ABB开关有限公司的情况、产品，参观了生产流水线等。在三方愉快的座谈会上，handywilliamson博士还特别强调了校企合作的意义。在他看来，学生们到V实习，也有助于将ABB的企业文化带到密苏里，扩大ABB在美国消费群体的影响。

　　校企合作企业参与人才培养全过程

　　厦门理工学院和ABB公司的校企合作可追溯到十年前。2005年6月，在厦门市委市政府的支持下，厦门理工学院与ABB（中国）有限公司签订了产学研合作协议，这也是理工学院于2004年正式获准建立以来成功签署的首个校企合作协议，个中意义不言而喻。此后，双方在以产促学上初见成效，收获颇丰，如今已建立起良好稳定的合作关系。鉴于ABB（中国）有限公司对学校的贡献，ABB（中国）公司已成为厦门理工学院的常务校董单位。

　　学生是校企合作的最大受益者。十年间，双方联合培养理工学院电气工程及其自动化专业学生的工作不断取得突破性进展。ABB公司所设立的“厦门理工学院ABB奖学金”，成为电气工程及其自动化专业学生在校奋斗的目标之一。此外，ABB方面为电气工程与自动化学院设立“ABB助学金、ABB助教金”，并捐赠设备共建实验室及实训中心等。

　　一个亮点是，ABB参与了理工学院人才培养的全过程:ABB公司管理及技术人员参与制订（修订）电气工程及其自动化专业人才培养方案，聘请ABB高级管理人员为客座教授、聘请ABB公司高级技术人员为学生讲授专业课程并开设讲座，共建校外实习基地，为学生提供生产实习、毕业实习的机会，毕业班甄选过的学生在ABB公司完成毕业设计（毕业设计题目来自ABB公司生产实际，毕业论文由企业工程师及校内教师共同指导）。

　　合作办学为校企合作提供样本

　　合作办学使厦门理工学院和ABB的合作更进了一步。2012年初，为满足企业在职员工继续教育的需求，厦门理工学院继续教育学院与ABB公司展开合作，有55名ABB在厦公司的员工被理工学院录取，目前这批学生都在理工学院的思明校区上课。理工学院表示，将根据学校的师资、设施等情况，尽量创造条件满足ABB在厦各企业在职员工继续再教育的需求，扩大合作覆盖面。

　　“每次来到ABB都感觉像回家那般亲切，我们特别感谢ABB对在校学生的关爱。”陈丽安教授是双方十年合作的参与者和见证者，如今，陈丽安的许多学生就在ABB工作。可以说，厦门理工学院与ABB的合作，为高校和企业合作提供了鲜活的样本。

　　声音

　　有了校企合作 实习工作不愁

　　“在我刚入校的时候，就看到ABB方面给优秀的学长颁奖，这对当时的我来说是个很大的鼓舞。”陈彪是厦门理工学院电气工程及其自动化专业2005级的学生，从入校起，ABB厦门公司就成为一个他绕不开的关键词。

　　大二那年，专业成绩优异的他通过考核进入厦门ABB开关有限公司实习。“虽然是暑期实习，面试环节尤其专业，有hr到学校和我们面谈。”时隔多年，陈彪对ABB选拔暑期实习学生的严谨依然印象深刻。这种“专业”更是延伸到了具体的实习工作中。陈彪回忆说，ABB方面采用轮岗的方式，安排他和同学们到不同的车间岗位实习，

　　“一个半月实习了3个岗位，这使我们对公司情况有了比较清晰的认识。”临近毕业，陈彪再次通过选拔，到ABB完成自己的毕业设计。“等于我的毕业设计有两位导师，一位是学校导师，一位是ABB的导师。”在双导师的指导下，陈彪的毕业设计进行得很顺利。

　　很自然地，到ABB工作成为陈彪的梦想。毕业后，这一梦想成为现实。“我觉得自己很幸运，借由学校和ABB搭建的平台，使我在学习理论知识的同时更有了宝贵的实践机会，从而了解企业需求并为之努力。”已是厦门ABB开关有限公司服务事业部产品经理的陈彪如是说。